Momo’s Berlin 7. klasse: Shopping

Lytning (Fase 3)
Eleven kan forstå hovdindholdet af talt tysk om nære emner / Eleven har viden om at lytte efter hovedindhold

Samtale (Fase 3)
Eleven kan gennemføre korte dialoger om nære emner / Eleven har viden om enkle kommunikationsstrategier

Præsentation (Fase 3)
Eleven kan i et enkelt sprog tale om nære emner / Eleven har viden om forberedelse af enkle præsentationer på tysk

Skrivning (Fase 3)
Eleven kan skrive enkle sætninger / Eleven har viden om brug af opslagsteknologier

Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan skrive enkle udtryk  klart og forståeligt / Eleven har viden om retstavning og tegnsætning

Kulturforståelse (Fase 2)
Eleven kan sammenligne tysktalende kulturer med egen kultur / Eleven har viden om levevilkår i tysktalende lande

1
Lytning. Jeg kan både reagere på kommandoer om, hvordan man skal bevæge sig rundt i rummet og selv få en kammerat til at bevæge sig omkring.

2
Samtale. Jeg kan føre en samtale om at shoppe i et indkøbscenter, fortælle, hvad jeg vil købe, hvornår jeg har tid, og hvordan jeg kommer derhen.

3
Præsentation. Jeg kan præsentere en fansang og optræde med den ved at skråle den udenad for de andre i klassen.

4
Skrivning. Jeg kan skrive, hvilket tøj jeg har i mit klædeskab, tilføje bestemt kendeord/artikel og dertil bruge bogens ordliste eller en ordbog.

5
Sprogligt fokus. Jeg kan finde tillægsord i en tekst, skrive dem korrekt i hæftet og forklare, hvad tillægsord/ adjektiver er.

6
Kulturforståelse. Jeg kan sammenligne Mall of Berlin med et indkøbscenter, jeg kender, hvad angår åbningstider, butikker, spisesteder, parkering, faciliteter m.m.

Læringsmål 1
1
Jeg deltager i samtalen ved at sige min replik på et tegn fra de andre, er usikker i min udtale og støtter mig hele tiden til mit manuskript.

2
Jeg deltager i samtalen, ved hvornår det er min tur, støtter mig lidt til manuskriptet og bruger relevante vendinger om, hvad jeg vil købe, og jeg kan udtale vendingerne.

3
Jeg taler med god udtale, agerer aktivt og har styr på dialogen. Jeg bruger mange relevante vendinger, reagerer i samtalen, tager initiativ og hjælper med at huske, hvad andre skal sige.